Lovforslagsrollespil
For anden gang ville jeg bruge et rollespil som Folketinget har lavet, som giver eleverne en indsigt i hvad der sker i folketinget når de skal behandle lovforslag og hvordan et lovforslag ser ud.
Det er et rollespil hvor klassen først bliver delt ind i 5 partier, som ikke findes i virkeligheden. Så der er ikke nogle der kommer til at tilhøre et parti fra virkeligheden og andre kan drille med. Inden for hvert parti for hver elev en rolle som de skal spille i løbet af rollespillet. Det betyder at hver elev får et nyt navn, erhverv og måske køn (- det skal man ikke være bange for at nogle piger eller drenge skal skrifte køn i spillet. Jeg har ikke oplevet det skulle være noget problem for nogle af dem, de synes mere det er sjovt.)
Hver parti har også et partiprogram som hver person skal stå ved og agere ud fra i spillet. Så hvis der stå i partiprogrammet at partiet er imod rygning på offentlige steder skal alle partimedlemmer være imod det og agere der ud fra når de bohendler lovforlag om rygning.
Før man begynder på spillet skal eleverne eller læreren bestemme to lovforslag de skal arbejde med, der er ialt 4 eksempler til spillet. Jeg har oplevet at eleverne synes det er rart at være med til at bestemme hvad de skal arbejde med i spillet og det gør også ud fra mit syn at eleverne tager det mere seriøst.
Jeg har valgt at bruge 3 lektioner til opstart og rollespillet, for at det ikke skal gå for hurtigt og eleverne har tid til at snakke sammen. Jeg synes ikke man skal bruge mindre tid på det for så for eleverne ikke ret meget ud af det. Man kan godt bruge mere tid på det end de 3 letioner som spillet ligger op til, det ville jeg havde gjordt hvis det havde været min egen klasse og ikke en begrænset periode jeg var der. Sidst jeg lavede det brugte jeg 6 lektioner på det, det synes jeg var en passende længde på spillet. Man kunne også bruge fagdag eller hvad man nu klare det. Så man kan bruge en hel dag til det og der ikke kommer pauser i spillet. En fagdag ville nok være det bedste, men man kan godt lave det over en periode.
En ting jeg har lagt mærke til de gange jeg har brugt det er at man kan få elever fra der nogrmal ikke siger så meget. Da de har en rolle at gemme sig bagved, så det er ikke dem selv de andre kan være imod. Mange af eleverne i sig selv blomster op under spillet, og virkelig går ind i det 100 %. Den først gang jeg lavede det, fik vi en stor og god debat i folketinget om deres lovforslag som de behandlede. Hvor de stilte kritiske spørgsmål til hinanden over partigrænserne og blokkene som de fik lavet. Spillet kan give eleverne meget synes jeg og det giver dem ikke kun et indblik i hvad der sker i folketinget når de behandler lovforslag, men det giver dem nogle redskaber til at forhandle mellem hinanden og hvordan man skal lytte til andre og ikke kun sig selv.
Synes det er et fantastik rollespil, og det er helt sikker noget jeg vil bruge frem over i min samfundsfagsundervisning.
Rollespillet kan hentes her:
http://www.ft.dk/Undervisning/Til_laereren/Rollespil.aspx
Ingen kommentarer:
Send en kommentar